Un año más, la Universidad de Jiao Tong (en la ciudad china de Shanghái) ha presentado los resultados del Academic Ranking of World Universities (ARWU), más popularmente conocido como ranking de Shanghái. Y, como suele ocurrir cada año, su publicación suscita interés en los medios de comunicación, aunque no tanto en el seno de la comunidad académica.
La desigualdad económica afecta a cómo percibimos a los hombres y las mujeres, según un estudio de la UCO
Escrito por UCC+i
Una investigación desarrollada en México y en España por el Departamento de Psicología de la UCO constata que, en una situación de alta desigualdad económica, el contenido que forma los estereotipos de género se modifica
María del Monte, el ‘pinkwashing’ y la comunicación social de la ciencia
Escrito por UCC+i
La cantante sevillana María del Monte ha salido del armario con un mantón arcoíris de lunares, bailando I will survive, de Gloria Gaynor, a ritmo flamenco y ante el aplauso del movimiento LGTBIQ+ andaluz, especialmente de las personas mayores del colectivo. Su imagen ha sido un golpe de efecto en la semana en la que los arcoíris han vuelto a llenar las calles.
Todavía horrorizados por la masacre de Nador, junto a la frontera española y de la Unión Europea en Melilla, es complejo hacer un análisis obviando el dolor que provocan estas muertes. Cuando escribo estas líneas aún no hay una cifra oficial de fallecidos, pero se acercan más a los 37 que anuncian las organizaciones en defensa de los derechos humanos que a los 23 que reconoce el gobierno de Marruecos.
Una investigación relaciona la pasión obsesiva y la alienación social con el apoyo a la violencia política
Escrito por UCC+i
Un trabajo de la UCO constata que el sentimiento de desapego a la sociedad y la pasión 'obsesiva' hacia una determinada causa incrementan el extremismo violento y la radicalización
¿Sirven las películas infantiles para educar en igualdad?
Escrito por UCC+i
A pesar de los esfuerzos por construir una sociedad igualitaria, seguimos encontrando en la infancia patrones de comportamiento que perpetúan las desigualdades de género. Estas actitudes se hacen más evidentes a partir de la educación secundaria, pero tienen su origen en la socialización de la primera infancia.