El grupo de investigación “English and Related Literature” y el grupo de innovación docente GID-197 tienen el placer de invitar a quienes estén interesados a una actividad de lectura conjunta en homenaje a Paul Auster.
Link al evento: https://www.uco.es/investiga/grupos/enrelit/#newsandevents
Del 16 al 18 de octubre se celebró en Cabra el III Congreso Internacional Doscientos años de Don Juan Valera. Este congreso generó vías de encuentro y debate sobre la obra y la trayectoria del autor egabrense y facilitó un foro en el que exponer nuevas aportaciones científicas sobre su legado. Nuestra compañera, Pilar Botías, presentó una ponencia titulada Juan Valera y el Orientalismo: Thomas Moore traducido al español, además de presentar a varios ponentes
especialistas en Valera. Pilar fue la encargada de presentar a los primeros ponentes, dedicando antes unos minutos a hablar sobre nuestro compañero Juan de Dios Torralbo. Él fue el promotor del congreso y empezó las conversaciones con el Ayuntamiento de Cabra. El comité científico y organizador consideró oportuno dedicar unos instantes a nuestro compañero ante un teatro abarrotado y entusiasmado por la figura de Valera, la cual Juande tanto estudió.
Nos complace informaros de la conferencia que ofrecerá el profesor Dr. David Marsh el próximo 7 de noviembre en la Facultad de Filosofía y Letras. Dr. Marsh ha estado implicado en el estudio y desarrollo del multilingüismo y educación bilingüe desde los años ochenta. Forma parte del equipo que llevó a cabo el trabajo preliminar que condujo al lanzamiento del término Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en 1994.Esperamos que este próximo evento os resulte de interés. ¡Os esperamos!
El próximo martes 5 de noviembre de 2024, a las 19:15, en el Salón de Actos de la Facultad de Filosofía y Letras, se celebrará la presentación de la última obra de Antonio Jesús Tinedo Rodríguez, profesor del área de Filología Inglesa del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana. El libro, titulado Autoras que desafían el canon. Subtitulación didáctica, su efecto en el aprendizaje de lenguas y en la conciencia de género, y publicado por Editorial Comares (Colección Interlingua), tiene como fin abordar la inclusión de contenidos transversales ligados con la igualdad y la coeducación en el aula de lenguas extranjeras a través de la Traducción Audiovisual Didáctica.
Tinedo, basándose en el marco de Talaván y Lertola (2022), demuestra cómo la subtitulación no solo puede mejorar las competencias lingüísticas de los estudiantes, sino también influir en su conciencia de género. Para ello, se han creado cuatro lesson plans centradas en las autoras Mary Shelley, Emily Dickinson, Jane Austen y Virginia Woolf, abordando temas como la maternidad, la sexualidad, la educación de las mujeres y la salud mental. Estos materiales están disponibles en la plataforma Tradilex, como parte del esfuerzo del grupo Tradit por reducir brechas sociales y lingüísticas en entornos digitales.
El trabajo está vinculado al Proyecto Tradilex, dirigido por la Dra. Noa Talaván Zanón, y al Proyecto FoBe, liderado por M.ª Elena Gómez Parra. Ha sido prologado por el Dr. Alberto Fernández Costales y la Dra. María Elena Gómez Parra. Además, ha recibido el sello de calidad TRADILEX (nº 0124) de la Oficina de Transferencia de la UNED.
La presentación estará a cargo de la Dra. Ana Belén Martínez López, especialista en traducción y directora de la colección Interlingua de la Editorial Comares; la Dra. M.ª Elena Gómez Parra, investigadora principal del Proyecto I+D+i FoBE (Future of Bilingual Education); la Dra. M.ª Isabel Amor Almedina, profesora del área de Educación e investigadora principal del proyecto IMPULSA2 que versa sobre igualdad. También participarán la Dra. María Luisa Rodríguez Muñoz, investigadora experta en traducción intercultural y género, y la Dra. María del Mar Ogea Pozo, especialista en Traducción Audiovisual.
Recuerda que puedes inscribirte a través de este enlace (https://forms.gle/B9SVdxGP5eFMLA2g8) en modalidad presencial o virtual síncrona. En este último caso, recibirás en tu correo un enlace el mismo día de la presentación con el que podrás ver el acto desde cualquier lugar.
El pasado 4 de octubre tuvo lugar en la Facultad de Filosofía y Letras la primera reunión del Club de Lectura de Terror Hexen, organizado por el Departamento de Filologías Inglesa y Alemana y el Grupo de Innovación Docente GID-197.
La reunión sirvió para sentar las bases del funcionamiento del Club, así como para organizar la lectura de la novela que será objeto de discusión en la próxima reunión. El texto a tratar será Horrorstör, del escritor Grady Hendrix.
El VIII Seminario de Filología y Traducción (en su tercera edición internacional), reúne a profesores especialistas en distintos campos
de la Filología y de la Traducción en todas sus vertientes, teóricas y aplicadas. Este seminario de formación especializada de posgrado está concebido como salida natural a los itinerarios de los másteres investigadores que dan acceso al Programa de Doctorado en Lenguas y Culturas, además de responder a las necesidades y demandas de los actuales y/o futuros doctorandos/as en relación con su carrera investigadora.
El profesor Antonio Jesús Tinedo Rodríguez, del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba, ha publicado recientemente en la editorial Comares el monográfico titulado Autoras que desafían el canon. Subtitulación didáctica, su efecto en el aprendizaje de lenguas y en la conciencia de género (ISBN: 978-84-1369-815-1).
Este volumen justifica el uso de la traducción pedagógica en la enseñanza de lenguas, abordando específicamente su aplicación a productos audiovisuales, lo que se conoce como Traducción Audiovisual Didáctica (en adelante, TAD). Dentro de este campo, y basándose en el marco propuesto por Talaván y Lertola (2022), Tinedo se centra en demostrar empíricamente cómo la subtitulación puede no solo desarrollar competencias lingüísticas en el alumnado, sino también tener un impacto en su conciencia de género. Para ello, se diseñaron cuatro lesson plans centradas en cuatro autoras: Mary Shelley, Emily Dickinson, Jane Austen y Virginia Woolf. Cada unidad está basada en una autora y en un tema transversal ligado a ella: Mary Shelley y la maternidad, Emily Dickinson y la sexualidad, Jane Austen y la educación de las mujeres, y Virginia Woolf y la salud mental.
Estas lesson plans se encuentran publicadas en la plataforma Tradilex, en una clara apuesta del grupo de investigación Tradit por reducir brechas sociales y lingüísticas en entornos digitales. Esto es posible gracias a la labor del grupo Tradit de la Facultad de Filología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Asimismo, este monográfico está asociado a la producción científica del Proyecto Tradilex (PID2019-107362GA-I00), dirigido por la Dra. Noa Talaván Zanón.
El monográfico ha sido prologado por el Dr. Alberto Fernández Costales (Profesor Titular de la Universidad de Oviedo, acreditado a catedrático) y por la Dra. María Elena Gómez Parra (Catedrática del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba). Asimismo, es importante señalar que la obra ha recibido el sello de calidad TRADILEX (nº 0124) de la Oficina de Transferencia de la UNED.
A lo largo del mes de octubre, varias copias estarán a disposición de la comunidad universitaria en la biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras, así como en la de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología.
Podrá encontrar toda la información en la página web de la editorial:
https://www.comares.com/libro/autoras-que-desafian-el-canon_158427/.
El próximo miércoles 9 de octubre de 2024, a las 19:00, en el Salón de Actos de la Facultad de Filosofía y Letras, se celebrará la presentación de la última obra de Noa Talaván, Catedrática de la UNED y referente internacional en el campo de la Traducción Audiovisual Didáctica (TAD). El libro, titulado Didactic Audiovisual Translation and Foreign Language Education y publicado por Routledge, ofrece una visión innovadora y exhaustiva sobre cómo la TAD puede incluirse en las aulas.
Esta obra profundiza en las bases metodológicas y pedagógicas de la TAD, proponiendo modos y secuencias de enseñanza que mejoran la competencia lingüística de los estudiantes, al tiempo que potencian factores clave como la motivación, la creatividad y el uso activo de las TIC en el aula. Con ejemplos prácticos, guías y modelos de evaluación, el libro está diseñado para ser una herramienta esencial para académicos, docentes y profesionales de la educación de lenguas.
La presentación estará a cargo de Mar Ogea, docente e investigadora del área de Traducción e Interpretación de la UCO y experta de prestigio internacional en Traducción Audiovisual, y Antonio Tinedo, profesor del Departamento, quienes compartirán su visión sobre el impacto pedagógico de la obra de Noa Talaván, Jennifer Lertola y Alberto Fernández-Costales.
Este evento será una excelente oportunidad para descubrir una de las aportaciones más relevantes en la enseñanza de lenguas extranjeras y la traducción audiovisual.
Recuerda que puedes inscribirte a través de este enlace (https://forms.gle/NGHzpseqDgfFDyYo8) en modalidad presencial o virtual síncrona. En este último caso, recibirás en tu correo un enlace con el que podrás ver el acto desde cualquier lugar.
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Buenos días,
Uno de los objetivos del actual equipo de gobierno de nuestra universidad ha sido y es abordar nuevos ámbitos de actuación que permitan posicionar a Ucoidiomas como el centro de referencia para la comunidad universitaria y para la sociedad cordobesa en su conjunto en todo lo concerniente al aprendizaje y manejo de los idiomas. La proliferación de proyectos de investigación internacionales y el aumento del volumen de publicaciones en lengua inglesa y en otras lenguas en el seno de la UCO y en la sociedad en general hace necesario contar con ayuda especializada.
Esta necesidad no solo se debe circunscribir a presentar una oferta de servicios de traducción, interpretación o edición de textos, sino también debe abarcar ámbitos como la preparación para la asistencia a congresos internacionales y el acompañamiento lingüístico como, por ejemplo, a grupos de investigación, visitas institucionales, reuniones de trabajo, etc., en los que se requiera asistencia para la mediación lingüística.
Por todas estas razones, se ha venido trabajando intensamente para que la Universidad de Córdoba cuente con un servicio de traducción e interpretación propio de calidad que ofrezca servicios adaptados a las necesidades de todo el personal de la UCO y pertenecientes a otros ámbitos profesionales, proceso que ha desembocado en la creación de la Unidad de Traducción, Interpretación y Mediación Lingüística (UTIM) que aquí se presenta.
A través de este link se podrá acceder a la información relativa a su razón de ser, objetivos, catálogo de servicios, tarifas, etc.:
https://www.uco.es/idiomas/servicio-de-traduccion-correccion-interpretacion/
Esperamos poder contar con vuestra confianza.
Saludos cordiales,
Jesús Dorado Martín
Vicerrector de Estudios de Grado, Calidad e Innovación
Víctor Pavón Vázquez
Director de UCOidiomas
El martes 10 de septiembre tuvo lugar el acto de lectura y defensa de la tesis doctoral de nuestra querida compañera Mariola Ruiz Rodríguez en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras. La tesis, titulada Representations of Lesbian Vampires in Anglophone Gothic Narratives: The Gaze from Victorian Era to Contemporary Queer, ha sido dirigida por la profesora Antonia Navarro Tejero.
¡Enhorabuena a Mariola por este gran logro!
El 22 de julio tuvo lugar el acto de lectura y defensa de la tesis doctoral de nuestra querida compañera Carmen Ramos Ordóñez en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras. La tesis, titulada Estrategias discursivas como andamiaje procesal en el aprendizaje cooperativo basado en proyectos dentro del aula AICLE de educación primaria: Un estudio de grupo de diseño mixto secuencial, convergente por conversión y exploratorio, ha sido dirigida por los profesores Francisco José Lorenzo Bergillos y Víctor Manuel Pavón Vázquez.
Felicitamos a Carmen por este gran logro y le deseamos un futuro lleno de nuevos éxitos en su ya prometedora carrera académica. ¡Enhorabuena!
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